Philips 66 Tartışma tekniği nedir?

Vızıltı 66 tekniği nedir?

Vızıltı 66 da ise altı öğrenci aynı konu üzerinde altışar dakika tartışır. Her katılımcı bire bir tipinde kısa tartışma için yanındaki (sağ veya sol) komşusuna döner. Vızıltı gruplarında önemli olan belli bir öğrencinin belirli bir süre bir konu üzerinde tartışması ve sonunda varılan kararların açıklanmasıdır.

Tartışma yöntemleri nelerdir?

Tartışma Teknikleri

• Panel.
• Zıt Panel.
• Kollegyum.
• Münazara.
• Forum.
• Çalıştay.
• Sempozyum.

Philips 66 ne demek?

Philips 66 Tekniği, öğrencilerin verilen bir konuyu gruplar halinde ve kısa sürede tartışması temeline dayanan bir tekniktir. Öğretmen 6 kişilik gruplar oluşturur ve her gruba tartışma süresi olarak 6 dakika verilir.

Grup 44 tekniği nasıl uygulanır?

Örneğin; Grup 66 olabileceği gibi Grup 22 ya da Grup 44‘te olabilir. Uygulanışı; ya bütün gruplar aynı konuyu ayrı ayrı tartışırlar ya da her bir grup problemin alt bölümlerinden birini tartışarak çözüm yolları önerirler. Bu çözüm yolları büyük grupta tartışılır.

Rol yapma tekniği nedir?

Rol oynama yöntemi, öğrencilerin kendi duygu ve düşüncelerini başka bir kimliğe bürünerek ifade etmelerini sağlayan bir öğretim tekniğidir.

Workshop yöntemi nedir?

Çalıştay veya workshop, bireylerin ortak bir konu üzerinde çalışmalarını, düşünmelerini ve öğrenmelerini sağlayan uygulamalı bilimsel öğretim tekniği. Çalıştay; daha çok yüksek düzeyli bilişsel süreçlerin kullanıldığı akademik bilgi aktarım uygulamalarında tercih edilen, uzmanlık alanlarına dönük bir uygulamadır.

Öğretim yöntemleri nelerdir?

Öğretim teknikleri

• SORU – CEVAP TEKNİĞİ …
• PROBLEM ÇÖZME TEKNİĞİ …
• SESLİ OKUMA TEKNİĞİ …
• SESSİZ OKUMA TEKNİĞİ …
• GÖSTERİP YAPTIRMA TEKNİĞİ …
• BEYİN FIRTINASI TEKNİĞİ (Osborn) …
• GEZİ TEKNİĞİ …
• GÖZLEM TEKNİĞİ

Kartopu yöntemi nedir?

Kar topu tekniği, kar tanelerinin kar topuna dönüşmesi gibi, bir konuda, bir kişinin görüşünden başlayarak ve görüşlerin sürekli ikiye katlayarak arttığı bir tartışma tekniğidir.

Ekiple öğretim tekniği nedir?

EKİPLE ÖĞRETİM TEKNİĞİ Okuldaki öğretmen ya da ilgililerin öğrenme için gerekli etkinlikleri planlamada, hazırlamada ve sunmada işbirliğini kullanmaları üzerine odaklanır. Örneğin 23 Nisan’da yapılacak etkinlikleri her ders için ayrı ayrı planlamak yerine bir piyesle ortaya koymak için bu teknik kullanılabilir.

Benzetim yöntemi nedir?

Benzetim, dinamik bir sistemin özelliklerini ve davranışlarını bilgisayar aracılığıyla değerlendiren bir tekniktir. Bir simülasyon modeli, temel olarak “ne-eğer” (what-if) analizlerinin yapılmasını sağlayan bir araç olarak ele alınmalıdır.

Grup 44 tekniği nedir?

Bu teknikte öğretmen bir veya iki öğrenci ile karşılıklı konuşur, veya iki öğrenci bir konuda karşılıklı konuşurlar. Bazen işlenen konu üzerinde uzman bir kişi (bir polis, avukat, yönetici, çevreci v.s.) sınıfa çağrılarak, öğrencilerle karşılıklı konuşma yoluyla bir konu daha iyi anlatılmış olur.

Küçük grup tartışması için gruplar kaç kişiden oluşur?

Dört ila otuz altı dakika arasında sürebileceği için vızıltı gruplarına «kısa süreli tartışma grupları» da denir. Fikir tartışması: kısa süreli tartışma gruplarından olan fikir taramasında 4-9 kişiden oluşan belli bir konu üzerinde 5-10 dakika konuşulur.

Rol Oynama nedir örnek?

Rol oynama tekniği, öğrencilerin kendi duygu düşüncelerini başka bir kimliğe bürünerek ifade etmelerini sağlayan bir öğretim tekniğidir. Eskiden beri öğretim amacıyla kullanılması önerilmektedir. Rol yapmada birey, gerçek rolünden duygularından sıyrılıp kendini başkasının yerine koyar.

Drama ve rol yapma tekniği nedir?

Rol oynama yöntemi, öğrencilerin kendi duygu ve düşüncelerini başka bir kimliğe bürünerek ifade etmelerini sağlayan bir öğretim tekniğidir. Bir fikir, durum, sorun ya da olay bir grup önünde dramatize edilir. Rol yapma, eskiden beri öğretim amacıyla kullanılması önerilen tekniklerdendir. …

Workshop çalışması nasıl yapılır?

Bir workshop için öncelikle amaç belirlenmelidir. Verilmesi planlanan eğitimin sonunda elde edilmek istenenler somut bir şekilde ortaya koyulmalıdır. Amaç belirlendikten sonra workshop için belirlenen hedef kitle saptanmalıdır. Hedef kitle belirlendikten sonra eğitim süresi belirlenmelidir.